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一年级小学生存在问题及解决方法

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发表于 2017-3-2 10:50:18 | 显示全部楼层 |阅读模式

  年级概况描述:
  小学一年级学生,刚刚结束幼儿园的生活,迈入小学校门,对于小学的“学习环境”、“学习内容”与“作息时间”产生了极大的不适应。从以“玩”为主的生活方式转变成以“学”为主的生活方式,学习压力骤然加大,有些无所适从,但由于年龄特征,感受不到压力。一年级的孩子自我意识处于上升阶段,所以应注意培养孩子的学习习惯与学习兴趣。
  科目知识点:
  语文:汉语拼音、认字、字词造句、古诗背诵、看图说话
  数学:100以内数与运算(加减法)、大小比较、识别图形
  英语:26个英文字母、简单的问候语及对话、动词词汇英文认识
  学习指导:
  学习兴趣的培养
  一年级的孩子,年龄小,注意力不易稳定、集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣去认识事物,感兴趣的会全神贯注,不感兴趣的则心不在焉。上课不专心听讲,老师批评,家长责备,他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,往往从小产生厌学情绪。如果能够让孩子们感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益终生。在长期的教学实践中我深深地体会到,激发学生的学习兴趣,是促进学生学习的必要保证。
  1.尊重孩子的兴趣。
  孩子好比各种的树苗,有的像松柏苗,有的像杨柳苗,有的像榕树苗等,不论是什么树苗,都可以长成各种各样的材料。做父母的责任,并不在于强迫孩子学这一样,不学那一样,而是应该多给孩子一些自由宽松的空间,让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如,有些孩子喜欢动手操作,搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关,就加以阻止,限制他们,不准他们做。其实.孩子在制作的过程中也需要动脑,不懂的时候,他们就去查阅有关的资料和书籍,这就是学习的过程,这样的学习孩子还会学得自觉、开心,况且在这样的活动中,不仅使孩子的思维能力得到发展,又能提高他们的动手操作能力。家长要根据孩子的这个兴趣特点,为他们提供有关的书籍,创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。
  2、每次学习时间不宜过长
  当前家长对孩子的期望普遍过高,他们希望孩子学习、学习、再学习,只要孩子端坐在书桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知,这种做法很危险。无视孩子的心理特点,任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来,厌恶学习,对学习没有兴趣,还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此,家长切莫目光短浅,舍本逐末,不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。
  3、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感。
  成功是使孩子感到满足,并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功,就感到满足,并愿意继续学下去。因此,家长应该鼓励、引导孩子,让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同,家长应该全面去了解自己的孩子,根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标,这样可以使孩子觉得能够做到,他就有信心,有动力去做,就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时.就会有兴趣,有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现,孩子就不
  4、适当利用“报酬效应”激发学习兴趣
  在做功课时,有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时,就可反用此法。设定在达到某个目标或阶段后,以奖赏的形式来满足欲望,就是说只有达到规定的程度之后才可做期盼的事情。如此一来,孩子可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习,并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。但此种方法不可滥用,要适度,否则适得其反。
  学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学。一般来说,孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。因此,对孩子学习兴趣的培养很重要。
  一年级学生刚进入小学学习,他们的学习观念淡薄,还不知道知识和学好知识对自己意味着什么,尚未形成良好的学习习惯。因此,对于刚入学的孩子来说,养成良好的学习习惯就显得尤为重要。
  一、培养学生认真准备的习惯
  一年级学生大多只有六、七岁,在家都是小皇帝、小公主,自理能力,家长应是根据孩子的课程表,辅助孩子带好每天所需的学习用品,随时指出孩子哪些改正,渐渐形成一种良好的学习准备习惯。
  二、培养学生专心倾听的习惯
  一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
  其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时,不懂得如何人认真倾听。有的一心想表现自己,他高高地站起来,边举手边不停地喊“我来,我来”,有的随心所欲地看书,有的甚至吃零食、玩玩具。多次及时的提醒与交流评价,学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。
  三、培养学生仔细观察的习惯
  一年级学生的注意随意性强,他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意,认真观察,而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这些特点,在课堂上我们应该细心地指导他们参与学习,通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意,培养学生良好的观察能力。
  四、培养学生认真阅读课本的习惯
  良好的看书、用书习惯应从一年级起培养。在孩子学习时,应用讲故事、做游戏的方法引导他们阅读课本,并适量的摘录一些图片,形成感观上的认识,同时告诉孩子这些图画都能从书本上找到,激发他们的求知欲。
  五、培养学生独立思考的习惯
  从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上,让学生“先自己动动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法是不是跟你一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在一次次的训练与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成的,当然要注意千万不能操之过急,否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的。
  每个孩子是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师、特别是低年级老师义不容辞的职责,吾将不厌其烦地悉心指导。
  作为一个新晋小学生的父母来说,面对的是陌生和全新的环境,跟孩子一样,父母也在摸索中。很多父母也对孩子的学习和生活有很多疑惑和不解。到底什么办法对孩子来说是好办法哪?年级的正规学习则更详细更规范。孩子如果对学习产生疲劳感,对知识点的掌握和成绩的提高,危害相当的大。于是,我摸索了一些方法,也算尽了做父亲的一份心吧。
  1、课堂学习
  给孩子更科学的建议,帮助孩子提高听课的注意力和效率。老师一直对我们说,上课很守纪律,注意力也很集中,可还是出现了某些知识点没注意和掌握不好的情况,请教孩子的奶奶之后(当了几十年教师的退休小学校长)才明白,作为一个6、7岁的孩子,能完全集中注意力的时间其实也就15—20分钟,自制力比较强的孩子也不会超过25分钟,可是现在一堂课45分钟,要求孩子整堂课都集中精神,显然是不现实也是不科学的。这样合理分配时间就显得尤其重要了。我跟丫丫谈到这个问题的时候,就反复叮嘱她,课堂上一定要注意的三个问题,首先是讲新课的时候一定要完全集中精力,其次老师讲解考试卷的时候,对自己出现问题的部分也要格外注意,最后实在搞不懂的,下课马上问老师,不要胆怯,为了鼓励她,我告诉她,老师特别喜欢提问题的孩子。
  2、作业和考试
  平常孩子做作业的时候,我的方法是让孩子独立完成,家长不要每题都帮孩子分析解释。实在不会的问题,留在作业完成后统一解释,这样能帮助孩子建立独立思考的好习惯,减少依赖性和惰性,对孩子提高很重要。孩子有不明白的问题,家长不能很随意的对自己也不熟悉的问题做出解答,应该反复求证,确定正确答案再给孩子讲解,一方面给孩子做出学习很严谨的表率作用,二来还避免给孩子错误答案之后,纠正起来事倍功半的尴尬。而考试孩子出现成绩不理想的时候,不能简单的评价孩子是粗心什么的,因为这样会掩盖许多小问题,等累积多了,爆发出来,那解决起来才是真正的**烦哪。为了避免问题累计,我把丫丫在作业中、考试中的错题都详细的记在本子上,加上自己的评语。这样能时不时的在孩子以后的学习中拿出来,反复测试孩子,有问题的话就能有目标,有重点的解决,就不用发愁孩子该考试不知道从哪里下手帮孩子复习的问题了。
  3、读书,识字和写字
  现在小学都提醒家长,监督孩子每天早晨读书半小时,其实这个方法可以灵活变通,不必死守一条规矩,只要达到目的就好。开始的时候,我也是让小姑娘每天早晨6:30起床读书,可是忽略了孩子自身的特点,小姑娘每天早晨起床,都无精打采的,读书像蚊子哼哼一样声音很小,本来她很享受的读书时间,也变成了受罪时间。我和丫妈果断改变方法,即然这样,不如让孩子多睡一会儿,读书时间也从早晨挪了中午。读书的时间没有硬性规定,感兴趣的书可以多读几段,不感兴趣的,可以少读,但是最起码读完完整的一篇文章,要读出声,要把感情融入到里面,注意声调的抑扬顿挫。我也会挑选一些孩子感兴趣的书,每天给孩子读一段,给孩子做个示范,这样读书时间又变成了孩子的欢乐时光。
  读书多了,对于孩子识字有很大的帮助,孩子的识字量也会直线上升,但是跟有些家长交流的时候,他们觉得孩子不会写几个字,很苦恼,总想办法让孩子多写几个字,这种想法,我是坚决反对的,我一直认为,大多数家长并不具备老师的能力,教孩子的方法不可避免的存在更重差错。尤其是写字方面,正确的笔画和写字的方法对孩子今后是否能写一笔好字,相当的重要,绝对不能小视。而老师就是孩子最恰当的指导者,家长只是教育的辅助者,千万不要越俎代庖,做出拔苗助长的事情来。我认为,孩子可以多识字,但是不要强逼孩子去写字,跟着教学大纲和老师的指导,掌握正确的写字方法,才是最好的方法,当然,如果自己有足够的水平,超前一点儿我认为也没什么不妥。
  孩子刚上一年级,在家长的从容下习惯了,很难一下接受很正规的学习生活,所以会出现很多不适应的问题,常见的有以下几种:
  第一是作息时间不适应。
  在幼儿园没有严格的上、下课时间规定,比较自由,中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排,早上不能迟到,上课时不能自由活动,中午也没有休息时间了。对这一变化家长必须重视,帮孩子树立时间观念,同时为了保证精力充沛,晚上要让孩子早点睡觉。孩子在家里完成作业时也应该注意培养他的学习习惯,不要边学边玩,可以以15至20分钟为一个学习时间段,在这段时间内只能专心做功课,不能三心二意。但同时家长要注意,不要一开学就逼着孩子加班加点学习,一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。
  第二是学习内容的变化。
  幼儿园的知识以玩为主,上了小学就以学知识为主了,学起来没那么轻松。这时家长需要向孩子讲道理,要让孩子明白每个人都是要学习知识的,学习不是一件简单的事,要有吃苦的准备。但学习中也有很多乐趣,付出了努力就会成为一个受人尊敬的博学的人。
  第三是学习中会遇到困难。
  当孩子遇到学习困难的时候,往往会情绪低落,这时家长不能火上浇油,不能批评孩子,而应该多鼓励多帮助,绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求,告诉他,你现在做得已经很好了,继续努力。发现孩子有一点进步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗家长不要不当回事,要作出很惊喜的样子,帮孩子细心保存,这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。为了帮孩子学习,家长还可以在接孩子回家的路上和孩子聊天,问问他今天老师教了什么,这是一种很好的复习方法。
  第四是环境的变化。
  刚上一年级的孩子对陌生的环境需要适应过程,家长要鼓励孩子多帮助别人,多交朋友。另外,家长一定不能在孩子面前表露出对老师和学校的不满,这样容易使孩子失去信心。
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